从无语言到可以主动的、合适的表达，正确的观察并表达他人动态，小白在不到一年训练后毕业啦！

   小白同学毕业了，手里抱着锦旗走进来，说：“这是送给老师们的锦旗”。

采访：

 小白妈妈跟我们谈起了这一年的经历，去年察觉到孩子与同龄孩子的差距，去医院检查，当被查出语言及认知能力低于普通水平后，整个人都消沉了，不甘心，认为我家孩子不会出现这种情况，奔波于各个大医院，不知道如何是好。Zui终来到育宝咨询，经过张素霞校长的介绍与疏导，小白妈妈认可了康复训练是唯1的进步方法。由于疫情原因，只能在家进行学习与指导，但是因为没有老师指导过，效果不佳。

   在2020年11月参加了我校家长培训班程淑东讲师的课堂。程淑东：育宝秘书长、执行主任、教学主管。

通过一个月系统的学习，小白妈妈掌握了如何发指令，对待孩子正确、错误反应的辅助和引导，问题行为的处理和引导，刚来时，没有发音意识，在训练了1天后，孩子开始有了要、不要、想、不想、愿意、不愿意的表达，这让小白妈妈有了更大的信心和动力。

刚上一个月，小白各种学习兴趣都表现出来，但小白因为生病肺炎住院，在家休息，1月份又由于疫情原因，早早放假了，通过与教学主管、小组课教师和课任老师的沟通，就小白在家课题如何进行，进行中出现哪些新的问题，不断的与老师们研讨，小白在放假期间仍然有所进步。

小白妈妈按照学校的课型和老师的建议，每天给孩子进行认知、感统、个训、精细、语言、音乐游戏的训练，小白妈妈回想说，记忆深刻的是交小白“碗”的认识，足足教了50多遍，小白才能在妈妈发出指令时，准确的拿碗。

2021年，通过家校结合，不间断的学习训练，小白认知方面有了足够多的积累，对于他的理解能力有了更快的提升，在接受新鲜知识时，所用的时间也越来越少。

小白上了3期的小组课，在进入小组课后，阶梯化教学明显，更加注重学生间的沟通和表达，认知为基础的递进式的社交课程。

由于小组课是学生独自完成的，小白的好动逐渐凸显出来，听到喜欢的音乐会兴奋好久，上喜欢的课会不自觉兴奋到行为不受控制，小白妈妈自述，跟班主任李洁、邵煜嘉、个训老师张晓楠沟通后，建议先听舒缓的音乐，在偶尔放一首喜欢的欢快音乐，逐渐在放多，让他能自控自己的兴奋的行为。小白妈妈还说，让小白学会控制自我行为的另一个课就是，上了邵老师的舞蹈课后，上课听指令、课堂秩序、集体课的听课能力都有所提高。

 在言语启蒙课、智慧思维课的加入，小白不间断的学习并回家后得到足够的泛化，老师布置的作业从未间断的完成。9个月的坚持GX学习，让小白对学习有了新的认识，爱上了学习，从开始的5以内加减法扩展到10以内，掌握了逻辑思维后，逐渐自主学习20以内，再到后来100以内的加减法。

小白，训练不到一年的时间，孩子从无语言、爱发脾气、有行为问题、认知、逻辑思维不足、不会沟通玩耍，训练后，小白现在可以主动的、合适的表达自身信息；正确的观察并表达他人动态；学会提问，学会了与人交谈；有了自主学习和上进的能力。

小白妈妈对于在迷茫的时期遇到育宝学校，遇到专ye的教师感到幸运，小白的进步离不开学校开设如此丰富的课程，更离不开老师们的辛苦付出。

我们希望像小白一样的案例越来越多，给更多的家庭带来希望，让更多的儿童能够在黄金期得到zui好的开发和进步，是育宝一直努力的方向。