张家口育宝告诉您自闭症孩子学会自我保护，一 定要带孩子玩的5类游戏

分阶段教学方法

1. 基础阶段：环境安全与直观体验

环境改造：移除家中明显危险源（如刀具、药品锁入柜中）。安装防撞条、安全门栏，使用儿童安全插座盖。

感官体验教学：

用温度适中的热水让孩子轻触杯子，配合图片提示“烫”，建立直接关联。通过模拟场景（如玩具车碰撞）演示“危险”后果。

2. 进阶阶段：规则建立与视觉支持

视觉提示系统：制作“禁止”标志卡片（如红色叉号图），贴在危险区域（厨房、窗户旁）。

使用流程图展示安全步骤（如过马路：停→看红绿灯→拉手→走）。

结构化规则：制定简短、明确的口令（如“停！”“手放下”），配合手势强化指令。

3. 情景模拟训练

社交故事：编写个性化故事，描述危险场景及应对方式（例：“小明看到水壶冒热气，他知道要告诉妈妈，不能自己碰”）。

角色扮演：妈妈或爸爸撞到墙角了，捂着头装作很痛的样子，让宝宝轻度体验一下，然后引导宝宝如何躲开。

模拟火灾逃生：用警报声录音+烟雾模拟器（如加湿器），练习“趴下-摸墙-出门”流程。

视频示范：播放定制动画，展示正确避险行为（如遇到陌生人搭讪时应跑向老师）。

4. 泛化与巩固

社区实践：在超市中练习“找不到妈妈时找穿制服的工作人员”，佩戴身份标识手环。

强化物激励：完成安全行为后给予代币，积累一 定数量兑换奖励（如额外游戏时间）。

5、针对性场景教学策略

1. 交通安全：使用斑马线地垫玩具，配合红绿灯玩具进行反应训练。佩戴GPS定位设备，外出时用短绳连接孩子与家长手腕。

2. 防走失：训练识别“安全人员”（如警察、保安制服特征）。记忆关键信息，通过歌曲形式背诵家长电话号码。

3. 紧急情况：制作“急救包”视觉卡片，包含创可贴、冰袋图片，演练简单伤口处理。利用智能设备。设置一键呼叫按钮，录制语音提示“帮帮我，找妈妈”。

1. 避免过度保护：在安全可控范围内允许孩子试错（如轻度烫感体验）。

2. 情绪管理优先：当孩子因危险情境崩溃时，先安抚情绪再讲解规则。