孤独症儿童的重复和自我刺激行为

孤独症儿童经常有一些重复和自我刺激行为，看似毫无目的，也没有人知道他们为什么这样做。

有一种理论认为，“星星的孩子”其实需要一ding量的刺激。所以，如果他们没有从日常的社交和游戏互动中获得需要的刺激，那么他们就会自己创造机会来满足这个需求。通过一些重复行为，患儿获得了感官刺激，使自己感觉良好。基于这一理论，人们将这些行为称为“自我刺激”，或简称“刺激”。

另一种理论认为，孤独症儿童的重复行为有自我调节功能。在某些情况下，患儿可能会通过重复行为来减轻感官负担。还有其他一些理论认为，自我刺激类似于自伤或强迫症之类的。这当中有观点认为，这是因为控制这些行为的大脑区域无法正常发挥功能，或者这些行为可能会促进神经系统分泌内啡肽而起到类似于tianranyapian的作用。

无论从哪种理论角度来看，都可以通过操纵环境以及引导孩子进行自我控制，来帮助孩子减少这些行为。换句话说，我们可以帮助孩子找到geng好的途径去释放自己的能量。

虽然导致孤独症儿童重复行为的原因尚不十分明确，但我们不需要惩罚孩子，他们的问题行为也会慢慢减少。事实上，随着孩子逐渐掌握恰当的行为方式，他们的问题行为也会自然而然地消失。

与此同时，虽然适当的干预会导致自我刺激行为减少，但这些行为却容易反复出现。所以，孤独症儿童需要知道何时何地才可以有这些行为，也就是要懂得避开公众场合。

此外，许多孤独症儿童也可以尝试进行其他更适合的活动来满足自己的需求，而这些活动通常能提供同样的感官刺激。例如，他们在公众场合扭动身体或是挥舞双手不太合适，但是，如果换成编织、在桌子上画画或连续弹钢琴几个小时，这些大家就可以接受。家长可以引导孩子练习更合适的行为，这有时甚至会成为孩子的优势。有许多原本自我刺激行为很严重的患儿长大后成为了运动员、艺术家和音乐家，在各自领域都取得了成功。