张家口育宝 语迟儿童，为什么不会主动开口说话？

主动语言非常重要，这是社交的基础，它也是人和人之间一种重要的沟通方式。

那么，怎样增强孩子的主动沟通性语言？

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激发孩子对人、对事的兴趣

对于无欲无求的孩子，从孩子感兴趣的东西开始，如孩子要某个玩具或者零食，这时家长就可以跟孩子互动了。

在这样的情况下，我们就要利用他这个动机，引导他说“拿”，或者引导他说“给我”。

02

促进孩子的口语表达能力

孩子不能正确运用口语性语言来表达他的想法，所以，他只能通过行为来表示。如：他想去玩滑梯，他就直接拉你去，而不是告诉你要去滑滑梯。

所以，我们要培养孩子基本的说话能力，那么大致从四点出发：模仿、听指令、气息、发音。通过这些训练让孩子掌握一个基本的说话能力。

03

引导孩子主动提要求

孩子不主动说话，是他不会主动提要求，我们要去引导他。比如，孩子拉我们的手想去拿东西时，我们引导说“要”；当孩子表达“要”时，我们就要问他“要什么”，在不断的引导的重复的过程中，给予强化。

04

增强孩子语言认知理解力

孩子的词汇量少，不足以说出一句完整的话。当他词汇达到基本的储备量，才有可能出现主动性语言。孩子有了主动应答能力后，才能进而教孩子主动提出需求。所以，想要提高孩子的认知，必须加大词汇量的储存。从而提高孩子对事情的理解，促进孩子的语言组织能力。

05

培养孩子分享能力

如果孩子对于一个事情或者东西感兴趣，他有分享能力的话，就会主动分享他想要表达的事情，这时，就出现了主动性语言。比如：今天孩子的绘画完成得不错，他会主动告诉你，他今天画画很开心或者他很喜欢这个卡通形象。

儿童的语言发育与家庭环境密不可分，建立好良好的家庭人际关系，让儿童生活在和谐、温暖、健康的环境中，并找到儿童的良好兴趣，采用适当的教育方法，勤沟通，多交流，多训练。

张家口育宝介绍

2005年“育宝”是张家口首家专门为孤独症、智力儿童及家长提供康复教育服务的机构，填补了康复教育服务领域的一项空白，以遵循儿童身心发展规律为原则，以尊重每个儿童的个性发展和个体差异为基础，以技术为核心，以促进儿童的发展为目标，通过为孤独症谱系障碍群体、语言及智力发育迟缓儿童及其家庭提供的康复教育和高品质服务，使他们有尊严、有品质的生活，和我们人一样享受节日的快乐和平等的发展机会，早日融入社会，希望育宝人的每一份努力和工作进程都能够推动和促进孤独症行业服务的健康发展。

机构教学模式：

全天课程：个训+小集体+大集体课

选课形式：根据评估学生能力及家庭情况，具体情况具体建议。

创新科学适合学生的课题，使课程丰富多彩。

机构特色