张家口经济开发区育宝特殊儿童康复中心 --自闭症儿童沟通的特点

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一、自闭症儿童沟通的特点

多数存在语言发育迟缓的情况，有些终身没有语言。有口语语言能力的患儿能表达他们的简单需求，但可能听不懂别人说话的意思。有的能认字、朗读，却不明白文字的意思或文章的内容。他们在说话时可能缺乏语音语调的变化，或者使用某种特定的古怪音调；有一些则缺乏面部表情或者带有与表达内容不相符的面部表情。

自闭症儿童很少使用手势来辅助语言表达，有的在说话时会伴有不自然的身体姿势。他们对语言的理解常常停留在字面意思，对于俚语、比喻、讽刺或幽默觉得很难理解。他们对于每一个词语都有不同的理解，常常使用刻板而重复的语言，而当别人使用同义词或近义词来表达相同的意思时，他们有可能会不明白，或者因为近义词之间的细小区别而不同意别人的说法。他们常常不能理解同一个词语或说法在不同的场合使用时会有不同的意思。他们中多数人不知道如何与人发起对话。

在对话的过程中，常常对别人所讲的内容不感兴趣，也不回应，轮到他们讲的时候，就开始执着地讲自己感兴趣的话题，且完全不在意别人的反应，因此他们常常无法与人维持沟通。

二、自闭症儿童在沟通方面的困难

1、不能表达自己的需求，比如，想玩小朋友正在玩的玩具却不知道如何去征得同意。

2、不能明确表达身体的感受或不适，比如饿了、渴了、头晕、恶心。

3、不能描述环境中使他们不适的现象，比如，不喜欢哥哥大声地唱歌。

4、不能明白指令。

5、不能提抽象要求，比如，要坐在爸爸妈妈的中间。

6、不能与人进行互动式的会话。

7、不能维持对他人的注意力。

8、误解别人的意思。

9、不能用语言来描述情绪。

10、不能与他人协商沟通或者讨价还价。

11、不能对自己的行为或者想法做出解释，比如，我今天不想去上学，因为我想和妈妈在一起