自闭症康复训练---家校合作对自闭症孩子家庭的意义

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自闭症孩子为什么需要家校合作？家校合作对自闭症孩子家庭有哪些意义呢？

苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育的过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。”家校合作对自闭症孩子家庭的意义包括以下两方面：

一、改善亲子关系，提高养育质量

家庭教育的状况不容乐观，虽然家长不用“考证”就能“上岗”，但要做一名合格的家长，学习做家长的知识和技能。对于自闭症孩子的家长而言，新手家长们必然会面对很多的困难，他们会更加困惑和无助，因此家长选择与学校合作将是十分明智的。

在合作过程中，家长通过倾听教师与学生相处技巧，通过跟资源教师、巡回指导教师学习必要的理论和经验技能等，学会教导孩子的知识及技巧，进而成长为一名有效能的家长。这样，家长在应对孩子的问题行为与养育困惑时，能清楚地得到来自学校的支持。

同时，家长能够有机会了解孩子在学校的学习和生活，无形中感觉到自己被纳入孩子的校园生活里，这拉近了亲子关系。当然，家长除了可以向教师学习外，还可以向其他普通孩子的家长学习，与他们交流育儿经验，掌握有关的知识和技能，并从他人与学校合作的成功经验中受鼓舞，建立起与学校合作的信心。

二、促进良好家庭氛围的形成

学校和家庭互相协作，将发挥的教育效能。家校合作可以优化学习和教育环境，通过家庭和学校之间的合作相互弥补时空间隙，使孩子的成长始终处在一个协调一致的教育过程中，这样将有效地促进孩子各方面的教育。当学生感到老师和家长在为自己的成长而协同努力时，他们会因这种关注而受到的鼓舞，产生向上的动力，激发成就感，并最终转化为进取的实际行动。